Familia y sociedad

Toda nación, cualquiera sea su conformación, usa en su declaración de principios a la familia, como una forma de destacar la importancia que la familia tiene como sustento de esa nación. Se dice abusivamente, que la familia es el pilar de la sociedad; claramente sabemos que lo es, el tema desde mi perspectiva es que el estado muchas veces abandona ese rol de ser el soporte para la familia, dejando a esta en una suerte de desamparo en diversos ámbitos: educación, salud, desarrollo económico, trabajo.

Hay países que poseen una política social más comprometida con el proceso de desarrollo que toda familia debe experimentar. Sin embargo, muchos otros, incluyendo nuestro País han ido cambiando permanentemente su modelo económico hasta transformar a la sociedad en una suerte de carrera en donde cada individuo debe mostrar sus mejores talentos y competencias para adaptarse al modelo imperante. Muy parecido a un modelo neoliberal, donde el estado se desliga cada vez más del desarrollo del individuo y de su familia, dejando abierta la posibilidad que grupos de poder o poderes fácticos asuman abusivamente el control de la sociedad afectando seriamente la estabilidad de la familia.

En este contexto la familia cualquiera sea su conformación va buscando los mecanismos para adaptarse a la vida. A la luz de una sociedad más conservadora una familia nuclear está mejor preparada para enfrentar el desarrollo de la vida. No obstante, muchas investigaciones, demuestran que si bien es cierto existe una situación ideal de conformación familiar, en la realidad la experiencia diaria y dado el acelerado estilo de vida actual; es que la existencia de diversas formar de familias: familias con hijos adoptados, monoparentales o reconstituidas. Son tan eficientes como una familia Nuclear (Familias del chile actual, Corporación de estudios para el desarrollo de la mujer).

El rol de la familia está dado por el deber de conducir a sus miembros a participar de un tipo de cultura: los padres, hermanos, tíos, primos, abuelos, otros ayudarán en la formación de la personalidad del niño o niña. Es aquí entonces donde los conflictos y los obstáculos naturales de la vida familiar irán conformando un tipo de individuo. Etapa en la que surgirán las funcionalidades o las disfuncionalidades de la familia. Podrían en estas etapas surgir algunos inconvenientes para el desarrollo armonioso de la familia cuando la ausencia de alguno de los padres, no permite que existan modelos con los que generalmente se identifican los hijos. Sin embargo como ya lo comentábamos precedentemente la diversidad de tipos de familias, facilita la existencia de formas diversas de adopción de modelos. Sumado a ello, otros modelos comunicacionales permiten la existencia de una gran diversidad que se potencia a través del mundo globalizado en que nos encontramos.

Es frecuente encontrar como muchos jóvenes adoptan conductas muy alejadas de los que su entorno más cercano les ha ofrecido por años; el surgimiento masivo de movimientos subculturales (tribus urbanas) así lo demuestran.

Como ya sabemos las familias experimentan una serie de etapas a lo largo de su existencia; iniciando con un compromiso de la pareja por formar una nueva familia, esta sería la etapa “Constitución de la pareja”, luego vendrán los hijos para conformar lo que es la etapa de “Ser padres”; el ciclo natural nos llevará necesariamente a experimentar la convivencia con adolescentes que es la etapa “Periodo intermedio”; luego los jóvenes comenzarán a formar sus propias familias o a abandonar el hogar por razones de trabajo o de estudios, dejando el hogar de origen vacio que sería la etapa de “Emancipación de los hijos”; finalmente los padres envejecen, dejan de trabajar y se retiran de sus actividades cotidianas que sería la etapa de “Retiro de la vida activa”.

Desde mi perspectiva cualquiera sea las etapas que a una familia le tocará experimentar se debe priorizar la funcionalidad de la familia a través de alcanzar por una parte los objetivos básicos de una familia, esto significa: seguridad económica, emocional, biológica, y social. Además de una comunicación fluida basada en el respecto por cada uno de los miembros de la familia. Precisamente las disfuncionalidades de una familia surgen a partir de las carencias de los elementos descritos cualquiera sea la conformación de la familia (Modelo activo familiar, Instituto Interamericano del Niño).

Al respecto los principales factores de riegos familiares como condiciones genéricas para la mayoría de las familia: son las condiciones económicas, sociales, afectivas, culturales Además de una serie de otros factores puntuales como por ejemplo: consumo de drogas y alcohol de uno de sus miembros, violencia familiar, padres extremadamente autoritarios, ausencia de modelos de autoridad, sobreprotección, comunicaciones conflictivas, ausencia de valores, superposición de roles.

En consecuencia ¿Cómo aportamos al desarrollo armónico de la familia en general y de la formación de los niños, niñas y adolescentes en particular?
Ya lo comentamos (en Bahamonde, Jóvenes de 2007) Los jóvenes ya sea de antes o los jóvenes de hoy, son una consecuencia del aporte de la familia de la escuela y de la sociedad los Skinnerianos refuerzan esta apreciación diciendo que son una consecuencia de aprender el lenguaje, la agresión, la conducta social y la resolución a través del condicionamiento operante (Skinner, 1969). Es decir, es un proceso mediante el cual se aumenta o disminuye la probabilidad de dar una respuesta, lo que Skinner llamó reforzamiento, consistente en un estímulo reforzante que incrementa la posibilidad de un comportamiento, pudiendo ser negativo o positivo, dependiendo de la relación que el individuo tenga con el medio ambiente. Consiste en que un organismo haga algo influenciado por una serie de actos.

Otro aporte importante al desarrollo funcional de la familia es lo que plantea el destacado Psicólogo Ucraniano-Canadiense Albert Bandura; en su aprendizaje por observación o modelado, más conocidas como teoría social del aprendizaje.

Bandura experimento con el conocido experimento del muñeco “Bobo”, y una serie de otras adaptaciones al experimento donde el modelo era recompensado o castigado de diversas formas de diferentes maneras; los niños eran recompensados por sus imitaciones; el modelo se cambiaba por otro menos atractivo o menos prestigioso y así sucesivamente.

A pesar, que como en la mayoría de las experiencia científicas existen detractores ha sido un aporte tremendamente fuerte para el desarrollo del aprendizaje social. La pregunta inmediata es ¿Cómo afecta al desarrollo funcional de la familia las conductas de riesgo por parte de miembros adultos de la familia que deberían actual como modelos?. O ¿Cómo actúan los modelos sociales, en el desarrollo de los miembros de la familia como ocurre con los medios de comunicación?

Por estas razón creo que a mi juicio que el estado debe actual decididamente en el desarrollo y apoyo a la familia. No como un órgano punitivo que sólo sanciona a través de la incorporación de más leyes restrictivas. Ni tampoco como actualmente lo hace a través de la gran cantidad de proyectos sociales (Chile califica, programas puente y otros) donde se gasta una gran cantidad de recursos que NO cumplen con los objetivos de aportar al desarrollo material, físico, psicologico, social, biológico de las personas y sus nucleos familiares sino que al contrario, es un gran despilfarro de recursos que podrian ser utilizados por ejemplo por las familias que envían a sus hijos a estudiar en colegios municipalizados, que pudieran recibir directamente apoyo formativo, económico, laboral y afectivo por el compromiso de educar y entregar los cuidados necesarios a los hijos que forman parte de sus grupos familiares y no como actualmente ocurre que la gran mayoría de los colegios municipalizados han terminado siendo catalogados como los de menos resultados académicos en donde la pobreza y la falta de esperanza ha terminado por ocupar la mayoría de los rincones de sus aulas; sin que se visualice en el corto plazo mejoras en la formación de los niños y niñas que estudias en estos lugares, ni mucho menos una mejora cualitativa a los grupos familiares que conforman el quintil más pobre de la sociedad.

Enrique Bahamonde Lagos

Bibliografía:
1.- Módulo: La familia base significativa para el aprendizaje
.2.- Familias del Chile actual, Corporación de estudios para el desarrollo de la mujer
3.- Bahamonde, Lagos Enrique, Jóvenes de 2007
4.- Albert Bandura, Teoría social del aprendizaje